+7 (499) 110-86-37Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 366Санкт-Петербург и область

Образец написания характеристики на ребенка воспитателем детского дома

Образец написания характеристики на ребенка воспитателем детского дома

Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка. В МДОУ поступил. Мама — ФИО, г. Воспитанием ребёнка сейчас занимается только мама. Ребенок с мамой в данный момент проживают в посёлке. Я его не люблю!

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Сегодня достаточно часто воспитателям ДОУ приходится писать характеристики на воспитанников для различных целей, в том числе и для представления на обследование психолого-медико-педагогической комиссией, что, к сожалению, случается все чаще. ФИО ребенка, дата рождения … Ребенок поступил в детский сад указать, когда и откуда поступил: из семьи, из другого ДОУ и причины перевода и в данный момент посещает младшую, старшую и т.

Пример психолого-педагогической характеристики на воспитанника ДОУ

Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка. В МДОУ поступил. Мама — ФИО, г. Воспитанием ребёнка сейчас занимается только мама. Ребенок с мамой в данный момент проживают в посёлке. Я его не люблю! Маму я люблю! Перенёс заболевания : ветряная оспа, бронхит. Часто болеет ОРВИ. Ребёнок всегда опрятен , аккуратен. Поведение ребёнка неустойчиво , ситуативно. Хотя он имеет представления об отдельных правилах культуры поведения, привычка самостоятельно следовать им не сложилась, часто поведение определяется непосредственными побуждениями.

Ребёнок испытывает трудности в общении, связанные с неумением учитывать позицию партнёра. Слабо ориентируется в эмоциональных состояниях окружающих. Наряду с добрыми поступками, частые проявления негативного поведения. Ребенку присуще некоторое отставание в развитии двигательной сферы, которая характеризуется плохой координацией движений, неуверенностью в выполнении дозированных движений, снижением скорости и ловкости выполнения.

Наибольшие трудности выявляются при выполнении движений по словесным инструкциям. Затруднения проявляются при удержании равновесия возникает общее напряжение, покачивание туловища, балансирование и схождение с места.

Наблюдается низкое качество выполнения движений, нарушение их порядка и количества. У ребенка недостаточный уровень сформированности не только крупной моторики, но и тонких движений кистей пальцев рук. Отставание в развитии тонкой моторики рук у ребёнка проявляется в слабом развитии навыков самообслуживания надевание и снимание одежды, застёгивание и расстёгивание пуговиц, крючков, застёжек, развязывание и завязывание шнурков, пользование столовыми приборами, вырезывание ножницами, раскрашивании не выходя за границы.

То есть наблюдается недостаточная координация пальцев, кисти руки, недоразвитие мелкой моторики. Обнаруживается замедленность, застревание на одной позе.

Бедность игровых сюжетов — недостаточный объём знаний и представлений о предметах окружающего мира, об отношениях людей в процессе их деятельности;. Низкий уровень познавательной активности, низкий объём представлений об окружающем, трудности установления причинно-следственных связей, недостаточная концентрация внимания.

То есть у ребёнка недостаточно сформированы внимание, память, восприятие. Речевое развитие : низкий уровень — ребёнок затрудняется в установлении связей, поэтому допускает содержательные и смысловые ошибки в пересказах, самостоятельных рассказах; при рассказывании требует помощи взрослого.

Пропускает структурные компоненты повествовательного рассказа. В творческом рассказывании недостаточно самостоятелен. Словарный запас беден. Ребёнок затрудняется в аргументировании суждений, не пользуется речью-доказательством. Допускает грамматические ошибки. Нарушено звукопроизношение шипящих и сонорных звуков.

Первые слова у ребенка появились к 3 годам. Вот уже на протяжении нескольких лет я в своей практике использую таблицу букв. Мне всегда хотелось облегчить детям запоминание их написания,.

Новые правила написания блогов С сегодняшнего дня действуют новые правила по написанию заметок в блоге. Предупреждение Вы увидите, при создании нового поста или редактировании.

Введение… 2. Актуальность проекта… 3. Цели, задачи, ожидаемые результаты и продукты…. Правила педагогической гигиены. Пришел на работу - делай умное и благородное лицо.

Помни, что с тебя берут пример твои воспитанники. Психолого-педагогический потенциал детской игры Оглавление Введение 1. Психолого — педагогический потенциал детской игры. Природа и происхождение детской игры. Этапы развития. Диагностика готовности ребёнка к школе. Работа психолого-логопедической службы. Диагностика готовности ребёнка к школе проводится в начале и конце года логопедом и психологом в присутствии родителей.

Обследование помогает. Холм-Жирковский, г. Моё призвание — воспитатель! И очень хорошо об этом сказал поэт:. Система педагогической деятельности Для аттестации. Система педагогической деятельности. Моя миссия-Реализовать личностно-ориентированную модель педагогической работы с детьми;. Одним из необычных и весьма интересных видов творчества, который мы периодически используем на занятиях самых разных тем, является мозаика из бумаги.

Всегда увлекательно, когда путём наклеивания множества Всемирный день приветствий Салют, чао, алоха — так по-разному звучат приветствия на разных языках. Несмотря на отличие национальных этикетов, все народы при встрече приветствуют друг друга и желают добра, здоровья и благополучия Елена Юрташкина Добрый вечер, дорогие друзья! После долгого перерыва рада снова встрече с Вами. Предлагаю Вашему вниманию фотоотчет коллективной Шаблоны Готовое оформление для рефератов, папок-передвижек.

Конкурсы на сайте Для педагогов и воспитателей Для детей. Заказать документ Дипломы и свидетельства для педагогов, воспитателей, детей. Воспитателю, педагогу, учителю - МААМ. Свой сайт - бесплатно.

Нажмите здесь и зарегистрируйтесь сейчас! Конкурсы Свидетельства и дипломы Шаблоны Создать сайт. Поиск Поиск материала Поиск коллег Общение Коллеги советуют. Группа здоровья — II. Игровая деятельность ребёнка : 1. Отсутствие замысла игры, бедность, стереотипность, формальность игровых действий; 3. Наблюдается неустойчивый интерес к игре и игрушкам; 5.

Нечёткое и неточное выполнение некоторых игровых действий; 6. Бедность игровых сюжетов — недостаточный объём знаний и представлений о предметах окружающего мира, об отношениях людей в процессе их деятельности; 7.

Нарушение логической последовательности в цепочке действий; 8. Снижена потребность в игре, начинает игру по инициативе взрослого; 9. Узость использования предметов — заменителей; Неустойчивость в принятии роли, выход из роли в процессе игры; Выполнение игровых действий без достаточного речевого сопровождения. Библиотека изображений:. Опубликовано в разделах: Методические рекомендации и разработки Психология дошкольников Психология дошкольников.

Консультации и рекомендации для психологов Характеристика на ребенка в детском саду Темочки. Все публикации. Добавляйте авторов! День мозаичной аппликации на МААМ. Всемирный день приветствий. Салют, чао, алоха — так по-разному звучат приветствия на разных языках. Конспект наблюдения на прогулке за птицей вороной с детьми Сценарий праздника ко Дню матери в средней группе 20 ноября в Золотые публикации.

Лучшее 3 дня. Методическая разработка из опыта работы по изготовлению новогодних поделок Дед Мороз и Снегурочка из бумаги и картона. Фотоотчет о городских спортивных соревнованиях между детьми дошкольных образовательных учреждениях города Пионерский. Стенгазета к Всемирному Дню ребенка.

Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка

ФИО и дата рождения ребёнка. В Краснокаменский детский дом девочка прибыла Сейчас у девочки учебная деятельность сформирована на должном уровне. Прилежание к учебной деятельности хорошее. Девочка испытывает затруднения в выполнении заданий по русскому языку, допускает ошибки на правописание безударных гласных, глухих и звонких согласных.

Характеристика воспитанника детского дома образец

Департаменотом образования города Москвы. Психолого — педагогическая характеристика Петрова Андрея Владимировича, учащегося 3 класса Физически развит слабо, худощавого телосложения, является инвалидом, получает пособие. Движения несколько заторможены.

Очень часто воспитатели сталкиваются с трудностями при написании характеристик, может быть кому-нибудь мой материал поможет. Стариков Александр Андреевич , Поступил в июне года из коррекционной школы VIII вида, г. Таштагола, Кемеровской области. Статус ребенка - ОБП. Период адаптации проходил медленно и тяжело. Знает сведения о себе, имя и отчество матери.

Войти через uID. Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ.

В данной подборке мы собрали все три вида характеристик, а также образцы, шаблоны и рекомендации по их написанию. Педагогическая характеристика на.

Характеристика на воспитанницу детского дома (9 класс)

.

.

Характеристика на воспитанника детского дома

.

.

Ребенок поступил в детский сад (указать, когда и откуда поступил: из . образец написания характеристики на ребенка дошкольного.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Бывшему воспитателю Гайского дома-интерната вынесли приговор за жестокость в отношении детей
Комментарии 0
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Пока нет комментариев.